AfD zur Bildung

Die AfD will die verschiedenen Schulformen erhalten und ausbauen und lehnt eine Entwicklung zu Einheitsschulen ab. In allen Schulen sollen Lerngruppen mit ähnlichem Leistungsstand gebildet werden. Haupt-, Real- und Sekundarschulen sollen gezielt auf die duale Berufsausbildung vorbereiten.

Die AfD will verschiedene Schul-Arten behalten. Sie will keine Schule für alle. Kinder mit ähnlicher Leistung sollen zusammen lernen. Die AfD will auch die Berufs-Ausbildung stärken. Schulen sollen besser auf eine Ausbildung vorbereiten.

Aus Sicht des Programms ermöglicht nur ein gegliedertes, aber durchlässiges Schulsystem gezielte individuelle Förderung und Bildungsgerechtigkeit für alle sozialen Schichten. Klassen mit zu großen Leistungsunterschieden erzielten schlechtere Lernerfolge, daher sollen Lerngruppen leistungshomogen sein. Die AfD hält es für falsch, einseitig für akademische Bildungswege zu werben, weil dies zu falscher Berufswahl und Fachkräftemangel beitrage. Hauptschulen, Realschulen und Sekundarschulen sollen deshalb bestmöglich auf Berufskollegs und Ausbildungsberufe vorbereiten.

Die AfD fordert, dass Kinder ab der ersten Klasse mit verbundener Handschrift und nach der Fibelmethode schreiben und lesen lernen. Diktate und Schreibübungen sollen wieder fester Teil des Deutschunterrichts sein. Das Programm sieht in einer guten Handschrift eine Voraussetzung für Schulerfolg.

Kinder sollen in der ersten Klasse Schreib-Schrift lernen. Sie sollen mit einer Fibel lernen. Eine Fibel ist ein Buch, das Buchstaben Schritt für Schritt einführt. Diktate sollen wieder fest zum Deutsch-Unterricht gehören.

Das Programm beruft sich auf Studien, nach denen fehlende Übung im Schreiben mit verbundener Schrift mit schlechteren Leistungen in anderen Bereichen zusammenhänge. Die Digitalisierung dränge die Handschrift weiter zurück. Am besten lernten Kinder die Rechtschreibung mit der Fibelmethode, die neue Buchstaben und Wörter nach einem festen Plan nacheinander einführt. Deshalb soll in Klasse eins sofort mit der lateinischen Ausgangsschrift begonnen werden.

Die AfD will die bisherige Praxis der schulischen Inklusion beenden und die Förderschulen erhalten und ausbauen. Aus ihrer Sicht erfüllt Deutschland die Vorgaben der Vereinten Nationen zur Teilhabe an Bildung bereits durch das Förderschulsystem.

Förder-Schulen sind Schulen für Kinder mit besonderem Bedarf. Die AfD will diese Schulen behalten und ausbauen. Sie will den gemeinsamen Unterricht in der heutigen Form stoppen. Die AfD sagt: Förder-Schulen helfen diesen Kindern am besten.

Das Programm beschreibt das Förderschulsystem als hochspezialisierten Teil des allgemeinen Schulwesens, dessen Qualität über die UN-Konvention hinausgehe. Kinder bekämen dort eine Unterstützung, die Regelschulen nicht bieten könnten. Der Besuch einer Förderschule sei daher keine Diskriminierung, sondern Voraussetzung für ein späteres Leben ohne Diskriminierung. Die AfD will die Inklusion in ihrer derzeitigen Form stoppen.

Die AfD will mehr Lehrkräfte für alle Schulformen einstellen und die Klassen mittelfristig auf 12 bis 20 Schüler verkleinern. Den offenen Ganztag will sie beibehalten und professionalisieren. Das Land soll sich maßgeblich an dessen Finanzierung beteiligen und die Personalkosten tragen.

Die AfD will kleinere Schul-Klassen. In einer Klasse sollen 12 bis 20 Kinder sein. Dafür soll es mehr Lehrer geben. Die Betreuung am Nachmittag soll bleiben und besser werden. Das Land soll das Personal dafür bezahlen.

Das Programm führt volle Klassen auf Lehrermangel und Organisationsmängel zurück und sieht das Problem durch Zuwanderung verschärft. Kleinere Klassen gäben mehr Zeit für jeden einzelnen Schüler. Für den offenen Ganztag sollen die Kommunen geeignete Räume und qualifiziertes Personal bereitstellen. Neben Hausaufgabenhilfe und individueller Förderung sind Kooperationen mit Sportvereinen vorgesehen. Die AfD betont die Freiwilligkeit des Angebots und nennt die Erziehung durch die Eltern weiterhin den Idealfall.

Alle Schulen sollen sich nach dem Willen der AfD eine verbindliche Bekleidungsrichtlinie geben. Kopftücher bei Schülerinnen lehnt die Partei bis mindestens zum Alter von 14 Jahren ab. Sie begründet dies mit der Neutralität der Schule und einer professionellen Lernatmosphäre.

Jede Schule soll feste Regeln für Kleidung haben. Die Regeln gelten für alle an der Schule. Mädchen unter 14 Jahren sollen in der Schule kein Kopftuch tragen. Die AfD sagt: Die Schule soll neutral sein.

Die Richtlinie soll von der Schulkonferenz beschlossen werden und für alle am Schulleben Beteiligten gelten. Nach Ansicht des Programms stören auffällige religiöse oder weltanschauliche Kleidungsbotschaften die Neutralität der Schule. Auch freizügige oder provozierende Kleidung beeinträchtige die Lernatmosphäre. Das Programm führt an, viele Mädchen würden von ihren Familien zu religiös begründeter Kleidung gedrängt oder gezwungen.

Die AfD fordert bundesweit einheitliche Standards für Aufgaben, Bewertung und Korrektur des Abiturs. Zusätzlich will sie an Gymnasien ein freiwilliges Propädeutikum als erweiterte Abiturprüfung einführen, das auf wissenschaftliches Arbeiten vorbereitet.

Das Abitur soll in ganz Deutschland nach gleichen Regeln ablaufen. Das gilt für Aufgaben und Noten. Die AfD will außerdem eine freiwillige Zusatz-Prüfung am Gymnasium. Sie heißt Propädeutikum. Sie bereitet besonders gute Schüler auf das Studium vor.

Die einheitlichen Standards sollen die Qualität des Abiturs sichern. Das Propädeutikum soll besonders leistungsbereiten Schülern einen herausgehobenen gymnasialen Abschluss ermöglichen. Gymnasien, die es anbieten, sollen dafür Personal und Sachmittel erhalten, und der Lehrplan soll angepasst werden. Hochschulen sollen Absolventen des Propädeutikums bei der Studienplatzvergabe gesondert behandeln dürfen.

Die AfD will den lehrergeleiteten Plenumsunterricht wieder zum wesentlichen Teil des Lernens machen. Lehrkräfte sollen als fachliche und erzieherische Autorität gestärkt werden. Auffälligkeiten im Sozial- und Arbeitsverhalten sollen auf dem Zeugnis stehen.

Lehrer sollen den Unterricht wieder selbst leiten. Sie sollen vor der ganzen Klasse unterrichten. Die AfD will mehr Disziplin in der Schule. Im Zeugnis soll stehen, wie sich ein Schüler verhält und wie er arbeitet.

Das Programm kritisiert, dass die pädagogischen Leitlinien in NRW Lehrer vor allem als Moderatoren sähen, wodurch Schüler oft überfordert und alleingelassen würden. Lehrkräfte sollen sich weiter fachlich fortbilden müssen und den Unterricht selbst leiten. Tugenden wie Fleiß, Pünktlichkeit und Zuverlässigkeit gelten der AfD als Grundlage einer guten Lernatmosphäre. Positive wie negative Auffälligkeiten im Verhalten sollen im Zeugnis dokumentiert werden. Schulleitungen sollen Lehrkräfte in ihrer Erziehungsaufgabe unterstützen.

Die AfD will die Kommission für den islamischen Religionsunterricht nur mit Vertretern von Vereinigungen besetzen, die eine der europäischen Aufklärung verpflichtete Religionsauffassung haben. Organisationen, denen sie fundamentalistische Tendenzen zuschreibt, etwa DITIB, sollen ausgeschlossen werden.

In NRW gibt es eine Kommission für den islamischen Religions-Unterricht. Die AfD will dort nur bestimmte islamische Gruppen zulassen. Diese Gruppen sollen die Werte der Aufklärung teilen. Der Verband DITIB soll nicht mehr mitmachen dürfen.

Nach dem Programm soll die Schule Wissen über Religionen vermitteln und eine rationale, auch kritische Auseinandersetzung mit dem eigenen Glauben ermöglichen. Der christliche Religionsunterricht leiste das, beim islamischen sieht die AfD noch Klärungsbedarf. Deshalb soll die von der Landesregierung eingesetzte Kommission anders besetzt werden. Die AfD nennt den türkischen Verband DITIB als Beispiel für eine Organisation, die nicht mehr mitwirken soll.

Die AfD will an den Hochschulen in NRW Diplom, Magister und Staatsexamen neben Bachelor und Master wieder zulassen. Sie hält die Bologna-Reform für gescheitert. Auch die Lehrerausbildung soll umgebaut werden, mit Pädagogischen Hochschulen und einem zweijährigen Referendariat.

Früher gab es an Unis die Abschlüsse Diplom, Magister und Staats-Examen. Die AfD will diese Abschlüsse wieder erlauben. Bachelor und Master soll es weiter geben. Auch Lehrer sollen anders ausgebildet werden. Ihre praktische Ausbildung soll zwei Jahre dauern.

Aus Sicht des Programms hat die Umstellung auf Bachelor und Master das Studium verschult, Bürokratie vermehrt und das Niveau gesenkt, ohne mehr internationalen Austausch zu bringen. Die AfD will das gegliederte System aus dualer Ausbildung, Fachhochschulen und Universitäten stärken, das Niveau der Schulabschlüsse heben und die Abschlüsse von Fachhochschulen und Universitäten unterscheiden. Für Lehrkräfte fordert sie Pädagogische Hochschulen, eine Reform des Grundschullehramts und Staatsexamensstudiengänge für Realschule und Gymnasium. Das Praxissemester soll entfallen, die Praktika bleiben. Im Referendariat soll der eigenständige Unterricht von neun auf sechs Stunden sinken.

Die AfD will Lehrstühle unabhängiger von Drittmitteln machen und verlangt von den Hochschulleitungen, die freie Debatte an den Hochschulen zu sichern. Die Genehmigung von Studiengängen soll von privaten Akkreditierungsagenturen zurück an das Ministerium gehen, um Bürokratie abzubauen.

Forscher brauchen oft Geld von außen. Die AfD will, dass sie weniger davon abhängen. An Unis soll jeder seine Meinung sagen können. Studien-Gänge soll wieder das Ministerium genehmigen. Heute machen das private Firmen.

Das Programm sieht die Forschungsfreiheit gefährdet, weil die Grundfinanzierung der Lehrstühle gering sei und Fördermittel häufig an Themen wie Klimawandel, Gender oder Nachhaltigkeit gingen. Zudem würden Professoren mit kontroversen Positionen an Veranstaltungen gehindert oder diffamiert. Die Hochschulleitungen sollen deshalb für volle Diskursfreiheit sorgen. Die Akkreditierung beschränke die Freiheit der Lehre und erzeuge unverhältnismäßigen Verwaltungsaufwand. Eine neue Akkreditierung soll nur noch bei erheblichen Änderungen der Studiengrundlagen nötig sein, und für Promotionsprogramme lehnt die AfD sie ab.