BSW zur Bildung

Das BSW will den Unterricht wieder stärker auf Lesen, Schreiben und Rechnen ausrichten. Gendersprache soll an Schulen und Behörden verboten werden, Handys und Tablets sollen aus den Grundschulklassen verschwinden.

Das BSW will, dass Kinder vor allem Lesen, Schreiben und Rechnen lernen. An Schulen und Ämtern soll Gender-Sprache verboten sein. In der Grundschule soll es bis Klasse 4 keine Handys und Tablets im Unterricht geben.

Das Programm verspricht Schulen, in denen Bildungschancen nicht vom Einkommen der Eltern abhängen. Handys und Tablets sollen mindestens bis zum Abschluss der vierten Klasse nicht in den Klassenräumen der Grundschulen genutzt werden, weil sie aus Sicht des BSW das Lernen erschweren. Das Genderverbot soll für Schulen wie für Behörden gelten. Begründet wird dies damit, dass immer weniger Kinder richtig lesen, rechnen und schreiben lernten.

Das BSW will, dass im Unterricht der ersten vier Klassen keine Tablets und Smartphones erlaubt sind, mindestens so lange. Die Grundschule soll sich vorrangig auf Lesen, Schreiben und Rechnen konzentrieren, weil digitale Geräte aus Sicht des Programms das Lernen und die Sprachentwicklung erschweren.

Das BSW will Smartphones und Tablets im Unterricht verbieten. Das soll mindestens bis zur 4. Klasse gelten. Kinder sollen in der Grundschule vor allem Lesen, Schreiben und Rechnen lernen. Sie sollen wieder mehr mit gedruckten Büchern arbeiten.

Der Erwerb grundlegender Fähigkeiten soll im Grundschulunterricht Vorrang haben, und zwar unabhängig davon, wie viel Hilfe ein Kind zu Hause bekommt. Im Mittelpunkt sollen gedruckte Schulbücher und das Fachwissen der Lehrkraft stehen. Das Programm verweist auf Schweden, die Niederlande und Dänemark, die die Digitalisierung der Schulen gestoppt hätten, und empfiehlt diesen Weg auch für Deutschland. In höheren Klassen soll der Unterricht über Chancen und Risiken digitaler Medien aufklären und einen verantwortungsvollen Umgang vermitteln.

Das BSW will den Lehrermangel durch mehr Ausbildung im Land, ein langfristiges Personalkonzept und bessere Arbeitsbedingungen bekämpfen. Klassen sollen höchstens 25 Kinder haben, und das Lehramtsstudium soll von Anfang an praxisnah sein.

In Brandenburg fehlen viele Lehrer. Das BSW will mehr Lehrer im Land ausbilden. Eine Klasse soll höchstens 25 Kinder haben. Lehrer sollen weniger Büro-Arbeit machen müssen. Das Studium für Lehrer soll mehr Praxis haben.

Laut Programm fehlen derzeit an den Schulen etwa 1.000 Lehrkräfte, und in den Jahren bis 2035 würden mehr als 13.000 neue gebraucht. Statt einer zwei Millionen Euro teuren Werbekampagne will das BSW die Ausbildung ausbauen und Absolventen langfristig im Land halten. Lehrkräfte und Erzieher sollen von Bürokratie und Überlastung befreit werden; Arbeiten außerhalb des Klassenraums wie Organisation, Elternkontakt oder IT-Wartung sollen neu organisiert werden. Das Lehramtsstudium soll grundlegend reformiert werden, weil es etwa in Mathematik und Naturwissenschaften aus Sicht des Programms zu stark auf Spezialwissen zielt. Distanzunterricht weiter zu ermöglichen, hält das BSW für einen Fehler.

Das BSW will Ober- und Gesamtschulen mit mehr Geld und Personal ausstatten und praxisnäher machen. Für das Gymnasium sollen klarere Aufnahmekriterien gelten, um Überfüllung zu vermeiden; Noten sollen überall der Maßstab bleiben.

Das BSW will Oberschulen und Gesamtschulen stärken. Sie sollen mehr Geld und mehr Personal bekommen. Für das Gymnasium soll es klarere Regeln zur Aufnahme geben. Der Wechsel zwischen den Schulen soll leichter werden. Noten soll es weiter an allen Schulen geben.

Ober- und Gesamtschulen sollen stärker auf Leben und Beruf vorbereiten, besonders für handwerklich-praktisch begabte Kinder. Die Lehrpläne von Oberschule und Gymnasium sollen besser abgestimmt werden, damit ein Wechsel in beide Richtungen leichter fällt; so könne auch längeres gemeinsames Lernen über Klasse 6 hinaus entstehen, mit Schulzentren als Vorbild. Das Programm sieht Gymnasien als überbelegt an, weil viele Eltern nur dort beruflichen Erfolg erwarten, was Familien finanziell belaste. Vorgesehen sind außerdem ein integriertes Programm zur Berufsorientierung mit organisierten Betriebspraktika sowie eine engere Verbindung von Grundschule und Hort im Ganztag.

Das BSW will an den Schulen Teams aus verschiedenen Berufen einrichten, die Lehrkräfte entlasten. Jede Schule soll mindestens einen Schulsozialarbeiter haben, rechnerisch einen je 300 Schüler.

Das BSW will mehr Helfer an den Schulen. Dazu gehören Sozial-Arbeiter, Psychologen und Fachleute für Computer. Jede Schule soll mindestens einen Sozial-Arbeiter haben. Lehrer sollen so mehr Zeit für den Unterricht haben.

Die Teams sollen aus Erziehern, Sozialarbeitern, Psychologen, Verwaltungskräften und IT-Beauftragten bestehen; hinzu kommen sollen Schulkrankenschwestern. Die Stellen für Sozialarbeit dürfen nicht auf Kosten von Lehrerstellen gehen. Das Programm erwartet davon weniger Frust und weniger Unterrichtsausfall. Für Brennpunktschulen schlägt es Familienzentren in Stadtteilen vor, ausgewählt nach einem Sozialindex. Die Zahl der FSJ-Plätze an Schulen, zuletzt 120, soll steigen.

Das BSW will die bestehenden Schulen im Land erhalten, auch in dünn besiedelten Regionen. Zudem soll ein Programm mit eigenen Mitteln Mängel an Gebäuden und Ausstattung der Schulen beheben.

Das BSW will keine Schulen schließen. Das gilt auch für Dörfer mit wenigen Kindern. Kinder sollen keine zu langen Schulwege haben. Kaputte Schul-Gebäude sollen mit einem Programm repariert werden.

Das Programm kritisiert zu starre Mindestschülerzahlen, die Schulen auf dem Land gefährden, und nennt die Ganztagsschule als Mittel, Standorte zu sichern. Lange Schulwege verkürzten die Spiel- und Erholungszeit der Kinder und sollen verträglicher werden. Schulgebäude seien oft marode, Technik fehle oder werde nur langsam repariert, und Kommunen sowie Kreise könnten das nur begrenzt leisten. Gefordert werden intakte, moderne Räume und eine personell gut besetzte Schulverwaltung.

Das BSW will Förderschulen und Förderzentren für Kinder mit besonderem Bedarf beibehalten. Zugleich sollen Regelschulen für die Inklusion mehr Personal und Material erhalten; das Programm hält Inklusion für sinnvoll, sieht aber Grenzen.

Das BSW will Förder-Schulen behalten. Manche Kinder brauchen besondere Hilfe beim Lernen. Für sie soll es diese Schulen weiter geben. Andere Schulen sollen mehr Personal für gemeinsames Lernen bekommen.

Nach dem Programm kann gemeinsames Lernen für viele Kinder bereichernd sein, und Fähigkeiten behinderter Kinder gingen an Förderschulen teils verloren. Die Regelschulen seien dafür aber weder finanziell noch personell genügend ausgestattet, sodass die zusätzliche Betreuung bei den Lehrkräften hängen bleibe. Als alarmierend bezeichnet das Programm den Anstieg des sonderpädagogischen Förderbedarfs, vor allem bei der sozio-emotionalen Entwicklung.

Das BSW will die Hochschulen finanziell und personell besser ausstatten und ihre Grundfinanzierung erhöhen. Die Mittel sollen weniger von Drittmitteln und nicht mehr von Studierenden- und Absolventenzahlen abhängen.

Das BSW will den Hochschulen mehr festes Geld geben. Das Geld soll weniger von fremden Geldgebern abhängen. Auch die Zahl der Studenten soll dafür nicht mehr zählen. Die Hochschulen sollen moderne Technik bekommen.

Das Verhältnis der Finanzierung von Hochschulen für Angewandte Wissenschaften und Universitäten soll überprüft werden, da Förderung sich nicht nur auf Universitäten richten dürfe. Hochschulgremien sollen gegenüber den Leitungen mehr Gewicht bekommen, Leistungsbezüge weniger von technischen Kriterien und Verhandlungsgeschick abhängen. Studiengänge sollen inhaltlicher und formal flexibler werden, Bürokratie soll sinken. Das BSW will Kooperationen mit Unternehmen, Handwerk und Industrie unterstützen, wissenschaftliche Weiterbildung auf den Bedarf kleiner und mittlerer Betriebe abstimmen und die technische Ausstattung auf höchstes Niveau bringen.

Das BSW fordert für junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler Vollzeitverträge nach Tarif mit mindestens einem Jahr Laufzeit. Studentische Beschäftigte sollen einen Tarifvertrag erhalten, und Fachhochschulen sollen das Promotionsrecht bekommen.

Junge Forscher sollen sichere Arbeits-Verträge bekommen. Die Verträge sollen mindestens ein Jahr laufen. Studenten mit Job an der Hochschule sollen einen Tarif-Vertrag bekommen. Fachhochschulen sollen Doktor-Titel vergeben dürfen.

Teilzeit soll es nur geben, wenn die Beschäftigten das selbst wünschen, und Befristungen sollen zurückgehen. An Fachhochschulen soll es wie an Universitäten unbefristete Assistenzstellen geben. Das soll die Forschung der dortigen Professoren stärken, die laut Programm deutlich mehr lehren müssen als ihre Kollegen an Universitäten. Außerdem will das BSW den finanziellen Rahmen sichern, um qualifiziertes Lehr- und Forschungspersonal zu gewinnen und zu halten.

Das BSW will den Bedarf an Fachkräften vor allem durch besser bezahlte und attraktivere Ausbildungen im Land decken. Zuwanderung von Arbeitskräften lehnt die Partei als Lösung ab, weil sie nach ihrer Sicht die Löhne senkt und den Herkunftsländern schadet.

Das BSW will mehr junge Leute im Land ausbilden. Azubis sollen mehr Geld bekommen. Die Partei will Fachkräfte nicht aus dem Ausland holen. Sie sagt: Das drückt die Löhne hier. Und die Menschen fehlen dann in ihren Heimat-Ländern.

Ausbildungen sollen höher vergütet werden und Aufstiegschancen bieten. Berufsqualifizierungen, Meisterkurse und Umschulungen will das BSW stärker fördern und bekannter machen, ausgerichtet am Bedarf und an der Eignung der Bewerber. Unternehmen sollen bei der Qualifizierung durch Programme unterstützt werden, an denen Berufsschulen und Hochschulen beteiligt sind; solche Einrichtungen sollen dezentral ausgebaut werden. Gegen Vereinsamung älterer Menschen will die Partei Alltagshelfer besser finanzieren und wirbt für ein Modellprojekt, das Arbeitslose in dauerhafte Beschäftigung bringt.